我快乐，我是志愿者
《请让我来帮助您》这篇文章是2019年10月19日《沈阳日报》的一篇报道，在这篇报道里，我惊喜的发现里面有江南体育(中国)官方网站的名字，再一细看，在里面发现了我院工业实训中心汤振宁老师的名字。一个下午，我走进工业实训中心，和新闻里面的汤振宁老师进行了简单的交流，于是有了下面的文字。
在这篇新闻报道中这样写到：今年43岁的汤振宁，是江南体育(中国)官方网站副教授。他被其他志愿者亲切地称为“宁宁老师”。宁宁老师，一名五颗星的故宫志愿者，这说明他在故宫已经服务五年了，是故宫面向社会招募的第一批志愿者。
汤振宁说：“开始当志愿者主要是想学习一些东西，因为毕竟在自己的工作岗位上，能够接触到的东西是有限的，所以想开阔一下自己的视野。工作一周后换一个环境，也是在生活节奏上的一个调整。为其他人做一些服务工作，帮助他人的同时，也愉悦自己的身心，何乐不为。”汤振宁在当志愿者的过程当中，还会在网上分享自己的文章，其中一篇名为《故宫文物连连看》的文章，颇受好评。
在和汤振宁老师沟通的时候，汤老师一直说，做志愿者是他很开心的一件事，真的不想被宣传。我说那就聊聊怎么开始做志愿者的吧。他说，其实做志愿者很久了，最开始应该是在2008年的时候，授课的机械工程学院学生中有很多是义工，几次课下来发觉得做义工的学生都有着积极乐观的性格特点和生活态度。
渐渐的汤老师参加了义工队的活动。通过参加活动了解到义工或者说是志愿者就是要利用现有的资源为更多的人提供帮助。于是就有了为机械工程学院的义工同学们每天利用午休时间在B座101大教室讲数控的历史。现在想来是很幸福的一件事情，每天中午吃完午饭和同学们的进行互动与交流，看到同学们随着专业视野的开阔更加自信的样子我非常开心。
学生的心中老师应该是知识渊博无所不知的，随着与同学们交流的增多，学生们提出的问题也越来越开放，尤其是历史方面的问题开始增多。最初我经常有被问住或者回答的不准确的时候。我就想怎么能更好的回答学生们的问题呢？我在查资料学习的同时也希望找到可以交流的学习群体。
大约在5年前看到博物馆招志愿者，我觉得博物馆是保存历史记忆的地方，在那应该有我需要的学习环境。于是便加入了志愿者的队伍。因为自己是理科生，一切知识几乎都要从头学起，我们学校的图书馆在这时给了我最好的帮助。图书馆从馆长到馆员不但给我提供帮助，因为我经常借书看书，每年还把我评为优秀读者并给我很多鼓励。现在想来这也是我愿意帮助别人传递爱心的一个力量源泉。今年5.18的时候故宫博物院有个志愿者的诗朗诵需要我参加，我没有这方面的经验，于是我向工会的马达老师请教。马达老师利用休息时间不厌其烦的指导，使我顺利完成了演出任务，我能够做志愿者是因为背后有学院和同事们的大力支持，所以我也愿将从外面学到的知识为学院所用。
几年志愿者工作做下来，我历史方面的知识得到了补充和提升。恰逢思政课进专业课堂，我将这些知识融入到了专业思政课中，不但提升了学生们的学习兴趣，还使学生们用大历史观看待自己所学专业，从而更懂得了自己肩负的使命。我将从博物馆学来的文物知识还应用到校内文物的收集中，每年图书馆前面的花园翻土的时候都会翻出一些磁片，我从中收集到了“共荣社”标志和字样的瓷片。这些都是日本侵华的证据。这些瓷片如果学院需要，并有合适的安排我会捐献出来，让他们发挥以物述史的作用。这两年学院在筹建爱国教育展览馆，我尽己所能向负责该项工作孙淑波主任提供很多相关信息。能够做这些都和我从博物馆学到的知识、交到的朋友分不开，随着做志愿工作的持续，帮助我的人越来越多，这也是我愿意帮助更多人的动力。
在交流的最后，我问了汤振宁老师一个问题，当志愿者这些年，你最大的收获是什么？“当志愿者这些年最大的收获应该就是在帮助别人的同时自己也收获了更多的快乐！”
沈阳故宫连连看
汤振宁
沈广杰老师文章《我与故宫结画缘》是我在微信公众号中偶然看到的，读罢顿觉心中开了一扇窗，艺术之光照亮心房。
一幅幅沈阳故宫题材的中国画打开了全新美学欣赏的视角，我迫不急待的在故宫的庭院中寻找。
一处处寻觅，一处处对照，一处处原景被找到。周末下载拼图APP，一张张拼图，一张张品味，一张张作品显深遂。
沈老师深厚的文化内涵、精准的景物洞察、高超的绘画技艺表现出的厚重情感，是我在故宫的庭院中行走五年所没有体会到的。这就是绘画艺术的魅力，永远也不会被照像技术代替。
此文章采摘自深职院微平台
