为了进一步做好《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》(教社政正2005)5号)的实施工作，按着十八大以来习近平总书记系列讲话精神，在党委和主管领导对思想政治理论教学的整体规划和直接领导下，结合我院学生实际和思政教学的现状，制定思想政治理论课教学改革暂行规定。

一、构建思政课的课程体系

以社会主义核心价值观为主线，以两课为核心，以形势与政策课、心理健康教育课、大学生职业生涯课、弟子规、戏剧欣赏等传统文化类课程和经济伦理、环境保护等人文和科技选修课为拓展课，形成思政课课程教育体系。成立相应教研室。调整了学时，《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》3学分39学时，《思想道德修养与法律基础 》3学分39学时，《形势与政策课》1学分18学时，德育实践课30学时，制定这4门课程新的课程标准。（见附件）

二、加强思政课的时效性

1.建立思政工作定期研讨制度

根据“大思政”的理念。每学期至少要开一次由学生处领导、各分院书记、思政部领导和思政教研室主任参加的思政工作会议，研讨本学期的思政工作目标和当前学生存在问题及解决办法（辅导员做什么、思政教师做什么）。确保思政教师参与各分院学生活动，各分院为思政教学提供素材

2.进行“两研四结合”的改革。

每学期要进行调研和研讨，具体要求如下：

一是每学期在学生中开展调研活动，了解学生思想状况，设计教学专题；

二是定期开展思政教师与辅导员及相关人员的学生思想教育研讨会，研讨学生存在的思想问题，明确思政教师、辅导员及相关人员要解决的学生思想问题，

“四结合”如下：

一是与学生思想实际相结合，开发学生实际发生的教学案例，每学期每名教师开发1~2个案例，这样的鲜活案例更有说服教育力。

二是与实践活动相结合，拓展思政实践教学基地，不同专业在校外的企业拓展素质教育基地、德育教育基地，每次活动要详细策划好主题、方法、步骤，组织学生写总结调研报告，优秀的作品可以汇编成册；学生处组织学生，思政部负责教学内容和考评。

三是与学生社团活动相结合，和学生处联合开展社团活动，教师作指导，在校内可以创建高职思想论坛，成立大学生演讲协会、建立读书会、大学生法律服务中心、爱心社等社团；每位老师指导1个社团。各社团结合学校实际、学生思想实际，围绕思想政治理论课教学开展一系列自主教育活动。

四是与现代网络技术应用相结合，一方面在网络平台上建设在线视频公开课，另一方面充分利用网络平台与学生进行交流和勾通，了解学生状况，对学生进行人生观和价值观的引导，有效地帮助学生解决问题和矛盾，为学生成长提供快捷的服务和引导。

结合实际，根据学生需要，在学网络平台上及时发布涵盖思想、学习、生活在内的有益信息；开设QQ聊天、QQ群、E-mail、校园BBS，微博宣传教育等为学生提供学习、生活、就业、心理咨询等服务，使其成为学生学习、生活的好帮手，成为校情、民意传达沟通的桥梁和纽带。

（三）思政教学团队建设

建设1个专兼职合理的教学团队，思想政治理论课专职教师要配足，同时留下一个不大的缺口校领导和学生辅导员兼课。特别是形势与政策课建议党委及宣传部、各系书记等领导上效果能更好。专职教师队伍中应以副高以上职称和硕士学位教师为主。要从优秀的辅导员中聘用具备教师资格的辅导员做为思政老师，其他辅导员可以兼些思政课。

在现有兼职教学资源库基础上完善兼职教学资源库，聘请行业专门人才和专家学者及道德模范人物到校讲座，具体来说可以选聘企业代表讲职业素养；邀请专家学者进行学术讲座；邀请道德模范人物进行现场教育。

在现有教研室的基础上，成立形势与政策教研室、职业生涯教研室、选修课教研室，并进行团队建设和管理。有计划培养副高级职称教师为高级职称教师，培养专业带头人、专业骨干教师，形成年龄结构、职称结构、知识结构等结构合理的专兼职教师梯队建设。

不断给教师创造机会前往革命老区、社会主义新农村建设基地等实践考察，提高教师实践知识和能力。

（四）加强教学和科研相结合

学院帮助思政部搭建教科研平台，多给予指导。要激励教师教科研的积极性，制定相关的制度。在教研方面，加强团队建设，进一步提高集体备课、相互听课、协作制作课件、以老带新的效果。科研方面，成立中国特色社会主义研究室和中华优秀传统文化教育研究室，主持承担各级科研课题；进行和谐校园、技术伦理应用研究；撰写并公开发表学术论文。进行服务区域经济社会的社会调研，服务学校思想政治工作的学生状况调研等。

基础部（思政部）

2014.9.18