随着社会的发展，价值的多元化、经济的全球化、信息的网络化等对大学生的影响日益加深，给大学生思想政治教育工作带来了全新的挑战。为贯彻中发[2004]16号和省委18号文件精神，进一步加强和改进大学生思想政治工作，提高学生思想政治教育的针对性和实效性，学院自2007年以来，坚持在大一学生中开展“学劳模精神，做劳模传人” 专题教育活动，引导学生爱学习、爱劳动、爱祖国，不断提高其职业道德职业素质，促进学生思想道德素质和综合能力的提升，收到明显成效。
一、活动宗旨
针对学生的现状和学院教育中存在的问题，强化学生的思想政治教育，提高学生的职业道德职业素质，更好地适应社会发展的需要。学生的现状是学生构成存在 “四多”现象。即：独生子女多、贫困学生多、不思进取的学生多、厌学和迷恋网络的学生多。由此引发的是学生中存在“四个缺乏”倾向。既：缺乏社会责任感、缺乏感恩回报意识、缺乏艰苦朴素精神、缺乏正确的理想与信念。2007年，学院通过“人才培养工作大调研”发现：企业对毕业生总体评价不高，企业反映毕业生的问题主要在3个方面，一是吃苦耐劳精神差，不适应企业环境，做不到留得住、用的上。二是职业素养差，没有养成良好的职业习惯，有的学生8点钟上班保证不了，8小时工作坚持不了。三是动手能力差，专业基础不扎实，眼高手低。有些学生基本的钳工、电工操作技能都没掌握，有个别学生连三相交流电、电机拖动的基本知识都不熟悉。有些计算机类的学生连普通的水晶头都不会做，管理类学生ERP操作能力根本不适应企业需求，服务类的学生外语能力根本达不到要求。
基于上述情况，2007年学院全面实施“职业素质教育工程”，把学生的职业素质教育贯穿人才培养的全过程。并将“职业素质教育工程”列为《国家示范性高等职业学院建设方案》，并在全院以加强道德修养提高道德素质为切入点的“学劳模精神，做劳模传人” 这一专题教育活动主题。
开展此项专题教育活动，旨在通过劳模的生动鲜活的事迹，学习劳模爱岗敬业、无私奉献的劳模精神，让学生深刻体会到劳动的光荣、奉献的伟大以及社会、企业用人的基本需要。通过教育活动，引导学生树立自强精神，培养学生成才意识，增强社会责任感；通过活动增强学生爱学习、爱劳动、爱祖国的情怀，为将来走向工作岗位打下良好的道德基础。
二、活动过程
学院开展的“学劳模精神，做劳模传人” 专题教育活动在大一学生中进行，并制定了专题教育活动方案：学院采用“请进来，走出去” 相结合的方式，聘请了尉凤英、张成哲、徐强、夏云龙等6名全国劳模作为我院客座教授，到学院做专题报告；还选择了北运河劳模基地、沈河区房产110劳模教育基地等作为专题教育活动基地组织学生参观学习。活动将培养学生良好的道德品质与提高学生的学习能力相结合，通过社会实践、电子班会、演讲等形式，促进学生的计算机应用、文字表达、演讲、电子信息处理等综合能力的提高。教育活动使学生走出校园，融入社会，了解国情、民情，在增强责任感、使命感的同时，增强适应社会发展的能力和生存能力，为学生毕业、就业作了铺垫，对学生在各个方面不同领域健康发展起到了促进作用。
整体教育活动历时2个月，分四个阶段即听、看、体、悟，循序渐进。第一阶段为听劳模报告阶段。学院聘请劳模到校做“爱岗敬业”专题报告，结合自身成长过程，谈如何在平凡的岗位上敬业及服务群众、奉献社会的体会。第二阶段看劳模基地阶段。组织学生到劳模基地参观学习，通过现场物品、文字、照片的展示及直接与劳模接触，让学生更直观、更生动、更形象地感受劳模的风采，体会劳动、服务、奉献的伟大，逐步形成崇尚劳动、崇尚奉献的意识，具有良好职业道德和职业素质。第三阶段是自我教育阶段。要求以班级为单位召开电子主题班会进行演讲，按思想性、技术性、艺术性的要求评选出班级的优胜者参加系演讲比赛预、决赛。第四阶段是巩固提高阶段。由系、院组织的预、决赛使整体活动的思想性、技术性得到不断提升。
三、活动成效
在整个专题教育活动过程中，学院思政部精心策划，学生处（团委）组织配合、并全程督促检查；各系党、团总支及学办的领导、学生辅导员、学生会干部对活动认真组织；教务处和信息中心等部门大力配合与积极支持，使活动达到了预期目的。
此项专题教育活动取得了以下工作成效：
1.专题教育促进了思想政治理论课建设，是思想政治教育与课程改革相结合促进学生综合素质提高的方法与途径的探索和实践。专题教育活动把思想政治教育与课程改革相结合，注重学生的实践活动，既发挥了思想政治理论课教学在大学生思想政治教育中的重要作用，又改变了传统理论课教学照本宣科的模式，改变了传统理论课教学照本宣科的模式，把课堂设在了家庭、社会，通过教师、学生、家长的参与和互动，使教育的内涵与时俱进，更加具体而生动。
2.专题教育提高了广大学生的综合素质，促进了学生的成长成才，是加强大学生思想政治教育的有效尝试。
通过近几年持续不断的教育活动，我们欣喜地看到教育的效果正逐渐显现出来：学院图书馆、自习室的人多了；学生会组织的情系四川灾区捐款活动，共募集捐款4万余元，为地震灾区人民献上了一片片爱心；机械系义工队、各系“学雷锋小组”、“青年志愿者”活跃在校园、社区、敬老院开展各种经常性的公益服务活动和社会实践活动，实践着“感恩奉献”的诺言，展现了沈职院学生无私奉献的风采；学院开展的“校园十佳自强之星”评选活动、勤工助学活动、“校园艺术节”活动和各类技能大赛对提高广大学生的综合素质，都发挥了重要作用；在2009年辽宁省教育厅举办的 “我爱我的祖国” 高校系列活动评比中，我院44名学生获奖，学院也因此荣获五项优秀活动组织奖。2010年评出辽宁省优秀特困生8人，2011年评出辽宁省励志才大学生6人，2012年评出辽宁省励志才大学生6人。2011年，学院“郭明义爱心分队”获得2011年辽宁省大中学生暑期社会实践活动先进团队称号，学院被评为优秀组织单位。
3.专题教育增进了师生的情感，使教师进一步了解了学生，在对学生的指导过程中，自身受到了教育，真正实现了“教学相长”。
在开展专题教育活动过程中，思想政治理论课教师和辅导员全程参与。例如：由思想政治理论课教师结合《思想道德修养与法律基础》中的职业道德内容，在活动开展之前进行教育，使学生明确活动的目的和意义，主动积极进行参与；各位教师和辅导员对自己班级同学的文字材料、图片资料整理Powerpoint制作过程进行认真指导。同时，组织召开电子班会并在各系组织的汇报会中担任评委和指导教师。
4.专题教育提供了企业与学院相互沟通与交流的平台，使学院的工作得到了社会的认可，进一步提高了学院的社会声誉。
学院结合活动开展的“企业问卷调查”反应出企业对学生的满意率有明显的提升，近几年，我院毕业生深受企业欢迎，就业率逐年攀升，这与我们开展此项活动，提高学生的职业道德素质和法律意识，提升学生的综合能力，有着必然的联系。
四、体会
在学生成长成才的道路上，开展职业道德和职业素质教育，使学生懂得爱岗敬业、奉献社会是非常重要的。“学劳模精神，做劳模传人”专题教育通过听劳模报告、参观劳模基地、开电子班会、演讲等形式，引导学生树立自强精神，培养学生成才意识，增强社会责任感，有力地促进了学生思想道德素质和综合能力的提升。学院根据学生思想实际，确定专题教育活动主题；针对学生能力的提高，制定专题教育活动方案；结合思想政治理论课教学，加强专题教育活动具体实施过程的指导；配合多种活动的开展，促进专题教育不断深化。使专题教育活动不仅成为加强大学生思想政治教育的有效载体，同时，也是推动学院各项学生教育、管理与服务工作更好开展的有效尝试。因此，我们认为，此项活动是创新大学生思想政治工作的方法和途径的有益探索与实践。
总之，“学劳模精神，做劳模传人”专题教育不仅是加强大学生思想政治教育的有效载体，同时，也推动了学院各项学生教育、管理与服务工作的更好开展。在建设国家示范性高职院的进程中，学院将继续探索加强大学生思想政治教育的新方法、新途径，大力推进素质教育的全面实施，为培养更多高素质、高技能人才而努力。
